Воспитание и обучение
Преемственность
детский сад — школа — семья
"
«От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям».
— В.А. Сухомлинский
Вместе на пути к знаниям
Преемственность между учреждением дошкольного образования и школой предполагает ориентацию, направленность работы учреждения дошкольного образования на требования, предъявляемые в школе и, наоборот, — учет учителем достигнутого общего уровня развития дошкольника, сформированности нравственного поведения, волевой, личностной сферы ребенка.
🔄 Внутренняя связь
1) Мотивационно-целевой — взаимосвязь мотивации и целеполагания учения
2) Содержательно-информационный — знания, умение связывать старую и новую информацию
3) Учебно-операциональный — развитие общеучебных и специальных умений
4) Организационно-рефлексивный — навыки планирования, прогнозирования, самооценки
👥 Внешняя связь
Преемственность в деятельности воспитателей и учителей, которая проявляется в отношении педагогов к детям, к педагогической деятельности, к родителям воспитанников. Важно обратить внимание на выполнение педагогом возложенных на него функций (оздоровительных, организаторских, воспитательных), на знание педагогики, психологии, методик воспитания.
📜 Единые принципы образования
Гуманизация
Демократизация
Дифференциация обучения
на основе учета возрастных, психологических и индивидуальных особенностей каждого ребенка
🎯
Главная цель интеграции
«Развить в ребенке добрые чувства, глубокий ум и здоровое тело»
Для начальной школы — формирование умения учиться.
Для дошкольного образования — раннее развитие личностных качеств для естественного перехода в школу.
📌 Основные задачи преемственности
1. Связь между программами, формами и методами работы детского сада и школы
2. Связь в физическом, умственном, нравственном, трудовом и эстетическом развитии
3. Связь в развитии личности ребенка в целом
4. Сформированность активно-положительного отношения к детям со стороны педагогов и родителей
5. Осуществление преемственности в формировании общеучебных умений и навыков
6. Преемственность содержания образования и воспитания в дошкольном учреждении и первом классе школы
🤝 Формы работы школы и дошкольного учреждения
• Посещение воспитателями уроков в школе, учителями — занятий в детском саду
• Совместные тематические совещания
• Родительские собрания в старших группах
• Изучение программ детского сада и I класса
• Мероприятия по подготовке к школе с участием родителей
• Беседы учителей с воспитателями о детях
• Совместная подготовка конференций и выставок
• Взаимопосещения утренников и концертов
📋 План преемственности включает разделы
📚 Методическая и организационно-воспитательная работа
🏫 Воспитание у детей интереса к школе
❤️ Воспитание у школьников заботливости и внимательности к дошкольникам
👪 Работа с родителями
🏠
Сотрудничество с семьей
Неотъемлемой частью работы по преемственности является сотрудничество с семьей. Необходимы согласованные действия работников дошкольных учреждений и семьи: всё лучшее, что может дать семья (любовь, забота, уход, личное общение), детский сад и начальная школа должны сделать своим достоянием, и наоборот — всё хорошее, что приобретает ребенок в детском саду и школе (самостоятельность, организованность, интерес к знаниям), должно находить продолжение и опору в семье.
«Только тогда улучшится качество воспитания и обучения детей, будет преодолен разрыв между семьей, детским садом и школой»
⋆ ⋆ ⋆ Единство целей и задач ⋆ ⋆ ⋆