Состав аттестационной комиссии

ГУО «Боровлянская средняя школа № 3»

2026/2027 учебный год

Жилич Алла Владимировна

заместитель директора по учебной работе

председатель аттестационной комиссии

Давыдкова Ольга Васильевна

учитель белорусского языка и литературы

заместитель председателя

высшая категория

Гончарик Наталья Васильевна

учитель начальных классов

секретарь аттестационной комиссии

высшая категория

Демид Инна Леонидовна

учитель физики

высшая категория

Леонович Татьяна Михайловна

учитель-дефектолог

высшая категория

Литовчик Светлана Алексеевна

учитель начальных классов

высшая категория

Петракова Дарья Вячеславовна

учитель начальных классов

первая категория

Шпакевич Елена Сергеевна

учитель английского языка

первая категория

председатель

член комиссии

высшая квалификационная категория

первая квалификационная категория

Обратите внимание: Состав аттестационной комиссии утверждён на 2025/2026 учебный год. Заседания проводятся в соответствии с планом работы школы.

Методическое обеспечение аттестации
Обобщение опыта
Требования к аттестуемым работникам
Основные принципы аттестации

Методическое обеспечение аттестации

ОФИЦИАЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Методическое обеспечение аттестации

Материалы по аттестации педагогических работников на сайте Академии образования

Перейти в раздел

На странице размещены нормативные документы, программы курсов, методические рекомендации и материалы для подготовки к аттестации

📋 Структура описания педагогического опыта

1️⃣ Информационный блок

• Название темы опыта

• Актуальность опыта

• Цели опыта

• Задачи опыта

• Длительность работы

2️⃣ Описание технологии опыта

2.1. Ведущая идея опыта

2.2. Сущность опыта:

• методические аспекты
• компоненты системы
• взаимосвязи компонентов
• алгоритм действий
• примеры реализации
• этапы формирования

2.3. Результативность:

• критерии диагностики
• доказательства эффективности
• условия влияния

3️⃣ Заключение

• Выводы и предложения

• Перспективы совершенствования

• Рекомендации для коллег

• Публикации по теме

📎 Приложение 1
Технологические карты, планы-конспекты

📎 Приложение 2
Список публикаций автора

📎 Приложение 3
Дидактические материалы, анкеты

🎓 Квалификационный экзамен на высшую категорию

✍️ Письменная часть

Задание 1

Оценка научно-теоретической подготовки

⏱ 2 часа

Минимум: 5 + 11 баллов

Задание 2

Проектирование фрагмента педагогической деятельности

⏱ 2 часа

🎤 Собеседование

1 Оценка модели урока (до защиты)

2 Защита опыта на основе модели

⚠️ Заимствование > 30% — «не сдал»

Максимум

балла

Для сдачи

баллов

Порог

для собеседования

📚 Обучающие курсы (семинар)

25–27 августа 2026 года

«Развитие у педагогов, работающих с детьми с ОПФР, системы профессиональных компетенций в процессе подготовки к аттестации на высшую квалификационную категорию»

Академия образования

Примерная структура описания педагогического опыта

1 Информационный блок

1.1. Название темы опыта

Использование средств, приемов, методов и т.п. в образовательной деятельности.

1.2. Актуальность опыта

Противоречия, затруднения, проблемы в массовой образовательной практике, на решение которых направлен данный опыт.

1.3. Цели опыта

Развитие способностей, качеств, формирование знаний, умений, навыков обучающихся определенными педагогическими средствами.

1.4. Задачи опыта

Отражение последовательности действий по достижению цели.

1.5. Длительность работы над опытом

Продолжительность работы, этапы.

2 Описание технологии опыта

2.1. Ведущая идея опыта

Выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный конкретный аспект деятельности.

2.2. Описание сущности опыта

2.2.1. Отражение методических и педагогических аспектов опыта — что защищается и как применяется.

2.2.2. К какому компоненту педагогической системы относятся исследования (цели, содержание, организация деятельности, методы, средства).

2.2.3. Отражение педагогического опыта в системе: компоненты и взаимосвязи между ними.

2.2.4. Последовательность действий при применении основных приемов, форм, средств, алгоритм деятельности.

2.2.5. Конкретизация материала через примеры каждого компонента системы опыта.

2.2.6. Основные этапы формирования данного опыта, их преемственность.

2.3. Результативность и эффективность опыта

2.3.1. Определение критериев для диагностирования успешности опыта.

2.3.2. Доказательность результативности через конкретные примеры со ссылкой на приложения.

2.3.3. Определение условий, позитивно и негативно влияющих на эффективность опыта.

3 Заключение

3.1. Выводы и предложения

Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта.

3.2. Перспективы

Перспектива дальнейшего совершенствования опыта и профессиональной практики.

3.3. Рекомендации

Рекомендации по использованию опыта в деятельности других педагогов.

3.4. Публикации

Собственные статьи, выступления с данным опытом в педагогических аудиториях.

📎 Приложения

📋

Приложение 1

Технологические карты, планы-конспекты занятий, мероприятий

📄

Приложение 2

Список публикаций автора по теме опыта

📝

Приложение 3

Примеры дидактических материалов, анкет, опросников

Процедура и содержание квалификационного экзамена

Высшая квалификационная категория

Квалификационный экзамен при прохождении аттестации на присвоение (подтверждение) высшей квалификационной категории состоит из двух частей: письменной (2 задания) и собеседования.

1. Письменная часть

Первое задание

Направлено на оценку уровня научно-теоретической и методической подготовки. Включает разделы: нормативные правовые акты, теория и методика обучения, содержание преподаваемого предмета, современные технологии.

⏱ Время выполнения: 2 академических часа

⚠ Минимальный порог: инвариантная часть — 5 баллов, вариативная — 11 баллов

Второе задание

Проектирование фрагмента педагогической деятельности по предложенной комиссией теме с учетом представленного опыта.

⏱ Время выполнения: 2 академических часа

2. Собеседование

Включает два этапа: оценка модели урока (до защиты) и защита опыта на основе разработанной модели.

📌 Заимствование более 30% содержания — оценка «не сдал»

✅ Для успешной сдачи экзамена необходимо набрать не менее 48 баллов

По окончании оформляется протокол заседания квалификационной комиссии и издается приказ «О результатах квалификационного экзамена»

Условия допуска к аттестации

Обязательные условия допуска к аттестации на присвоение квалификационной категории

🎓

Соответствие образования

полученное образование соответствует квалификационным требованиям

⏱️

Стаж работы

II и I категория — 2 года
высшая и «учитель-методист» — 3 года

📚

Повышение квалификации

усвоение программы повышения квалификации 1 раз в 3 года

Допуск без учета стажа

Лица, получившие диплом о среднем специальном образовании с отличием, диплом о высшем образовании с отличием, степень магистра или научного сотрудника, допускаются к аттестации на присвоение второй квалификационной категории без учета стажа работы.

Не учитывается в стаже

Период нахождения педагога в отпуске по уходу за ребенком до достижения возраста трех лет не учитывается при исчислении стажа работы для аттестации.

Право на присвоение квалификационной категории независимо от стажа

При прохождении аттестации на присвоение квалификационной категории имеют право претендовать независимо от стажа работы в качестве педагогических работников на присвоение той же квалификационной категории, которая им была присвоена ранее, следующие педагогические работники:

• аккомпаниаторы

• преподаватели

• воспитатели

• воспитатели-методисты

• воспитатели дошкольного образования

• инструкторы по физической культуре

• руководители физического воспитания

• концертмейстеры

• мастера производственного обучения

• методисты

• музыкальные руководители

• учителя

• учителя-дефектологи

• педагоги социальные

• педагоги-организаторы

• педагоги-психологи

• педагоги дополнительного образования

⚡ При присвоении высшей квалификационной категории в данных случаях квалификационный экзамен не сдается.

Сроки проведения аттестации

Вторая и первая категории

Срок проведения не должен превышать 3 месяцев с даты ознакомления с приказом о проведении аттестации

Высшая и «учитель-методист»

Срок проведения не должен превышать 4 месяцев с даты выдачи выписки из протокола о сдаче квалификационного экзамена

Обязательная аттестация

Основание

С согласия педагогического совета администрация имеет право один раз в пять лет требовать обязательной аттестации педагогических работников, снизивших уровень своей работы.

Исключения

• отработавшие менее 2 лет с момента предыдущей аттестации
• беременные женщины
• женщины, имеющие детей в возрасте до 3 лет

Если работник без уважительных причин отказывается пройти аттестацию, она может быть проведена в его отсутствие.

Аттестация педагогических работников

Аттестация педагогических работников – это изучение и оценка их профессионального уровня, деловых и личностных качеств, результатов педагогической деятельности по формированию знаний, умений и навыков учащихся, их морального, творческого и физического развития.

Аттестация проводится по инициативе:

педагогического работника

на присвоение педагогической категории

руководителя учреждения образования

на подтверждение педагогической категории

Основные принципы аттестации

коллегиальность;
системность и целостность экспертных оценок;
приоритет личности, уважительное отношение к оцениваемому;
этичность, не унижающая человеческое достоинство.

Значение аттестации

стимулирует рост профессионального мастерства;
развивает творческую инициативу педагогов;
повышает уровень теоретической подготовки;
поддерживает авторитет педагогического звания;
является основой дифференцированной оплаты труда.

Аттестация является обязательной процедурой

для педагогических работников системы образования. В рамках аттестации определяются уровень квалификации, результаты трудовой деятельности, деловые и личностные качества.

Порядок проведения аттестации

Регулирует Инструкция о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава), утвержденная постановлением Министерства образования Республики Беларусь 22.08.2012 № 101 (в редакции постановлений 26.03.2014 № 20, 26.11.2014 № 163, 20.11.2015 № 131, 11.05.2017 № 46, 08.05.2018 № 37).

Аттестационная комиссия

Состав

• не менее 5 членов, избираемых на собрании педагогических работников тайным голосованием
• дополнительно: по одному представителю администрации и профсоюзного комитета

Ограничения и сроки

• лица, проходящие аттестацию, не могут входить в состав комиссии
• срок полномочий — один год со дня издания приказа о создании

Аттестация проводится в учреждении образования по месту работы педагогического работника

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ«Боровлянская средняя школа № 3»

Состав аттестационной комиссии

Методическое обеспечение аттестации

Примерная структура описания педагогического опыта

Процедура и содержание квалификационного экзамена

Условия допуска к аттестации

Аттестация педагогических работников

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«Боровлянская средняя школа № 3»